內容簡介
貓頭鷹出版社經典紀念，《英語帝國》重新征服上市。
為什麼到處都是英語？
為什麼是英文？為什麼英文會成為如此全球化的語言？而不是中文、日文或者法文？語言學權威克里斯托教授這本於1997年撰寫的經典，即分別從歷史演變、文化背景與社會發展等各領域，深入探討英語之所以發展成全球語言的關鍵因素與演變過程。
本書開宗明義分析了全球語言的定位、成因與必要性，同時也提出全球與普及所造成的在地語言和文化問題，例如弱勢語言被淘汰，導致特殊的民族文化整個消失，或各族群母語遭受外來語破壞，導致年輕人對自我文化的認同低落等。最後就全球在1997年當時的現況，探討語言發展的未來，提出種種可能與展望：抗拒英語的潮流、英語分裂的可能、新英語的產生。
在本書出版十八年後的現在，我們再度回顧當時克里斯托教於本書提出的英語脈絡和未來，有更多的驗證與體悟，我們在英語的壓力之下，不只面對這樣的語言潮流，更發展出獨自一格的英語使用方式。
英語憑什麼主宰我們的生活？
2000年，全民英檢正式開辦；2003年，台灣政府開啟「提高公務人員英文能力計畫」，規定公務人員須通過全民英檢一定程度，到了2005年，教育部正式宣布英文教育向下延伸至國小三年級學童。2012年，大學學測納入英文聽力測驗項目；之後，台灣頂尖大學紛紛要求教授以英文授課，以跟進英國泰晤士報的全球大學排名，在這期間，第一個全球一起撰寫的線上百科，維基百科上線了，一開始是全英文撰寫，後來才衍伸出不同語言的版本，我們每天使用的軟體程式，這些程式的撰寫，從C語言到最新的手機app撰寫軟體Swift，編碼都是英文，甚至回過頭看我們國中的數學，連數學我們都使用英文字母xy當成變數，英語已完全主宰我們的生活！
《英語憑什麼！》是一本深入淺出的英語史，也是一本別開生面的世界文化史。
作者簡介
作者介紹
克里斯托David Crystal
作者大衛‧克里斯托教授為舉世知名之頂尖語言權威，曾任職於雷丁大學語言學教授，著有暢銷名著《劍橋語言百科全書》、《劍橋英語百科全書》、《語言的死亡》、《語言的秘密》、《莎翁辭典》，並主編《劍橋百科全書》、《劍橋簡明百科全書》、《劍橋人物百科》，及《劍橋知識大百科》。克里斯托教授不只是馳名國際的作家、雜誌編輯、講師與廣播主持人，更在1995年獲得英國政府的OBE(Official British Empire)勳章，表彰他在語言研究和教學方面的成就與貢獻，並於2000年獲得英國學術研究院(British Academy)院士資格。
譯者介紹
目錄
中文版導讀：生在英語帝國的時代
最新增訂版前言 會有新的全球語言出現嗎？
第一版前言 為何英語會成為全球語言？
第一章 為什麼要談全球語言？
何謂全球語言？／促成全球語言之因／為什麼我們需要全球語言？／全球語言有何危機？／什麼力量可以阻止全球語言？／關鍵年代
第二章 為何是英語？歷史觀點篇
源起／美洲／加拿大／加勒比海地區／澳洲及紐西蘭／南非／南亞／前殖民非洲／東南亞及南太平洋／世界觀
第三章 為什麼會是英語？文化基礎篇
政治發展／獲取知識的媒介／一切都是那麼理所當然
第四章 為什麼會是英語？文化遺產篇
國際關係／媒體／報紙／廣告／廣播電視／電影／流行音樂／國際旅遊／國際安全／教育／通信事業／天時地利
第五章 全球英語的未來
拒絕英語／美國的情形／新英語／新英語的語言特徵／語法／詞彙／語言轉換／其他範疇／英語為全球語言的未來／英語語系？／獨一無二的事件？
各章註釋
參考書目
內容試閱
促成全球語言之因
某種語言之所以成為全球語言，與「多少人」使用此種語言沒有多大關係，「誰」使用此種語言才是重點。拉丁文在羅馬帝國時期曾是國際語言，但這並不是因為羅馬人的人數比被統治者多，而是他們比較強勢。當羅馬軍事力量式微，在隨後一千年中，拉丁文仍然是教育體系中的國際語言，這都要歸功於另一股力量──羅馬天主教教會。
語言優勢及文化力量之間會有最緊密的聯結，當你知道英語發展的歷史後（見第二至四章），這個關係會變得愈來愈清楚。不論是政治、軍事、經濟力量，如果沒有一個很強的力量為基礎，任何語言都不能成為國際溝通媒介。語言是不會在遠離使用者的某些神祕空間獨立存在的；語言只存在於使用者的大腦、嘴巴、耳朵、眼睛及手中。當這些使用者在國際舞台成功了，他們的語言也跟著成功；當他們失敗，語言也跟著失敗了。
這點似乎很理所當然，但在成為全球語言的初期，卻是語言必經之路。因為多年來，許多關於語言為何應達成國際性成就的普遍誤解，不斷蔓延。常常聽到有人因為感受到某種語言的美學特質、清澈辭句、文學強度或宗教立場，而說該種語言是典範；希伯來語、希臘語、拉丁語、阿拉伯語，以及法語都曾被人用這樣的辭藻讚美過，英語也不例外。常有人以英語本身就很美或句子結構很有邏輯這些理由，來解釋為何現在英語被廣泛使用。也有人說：「英語的文法規則比其他語言少，字尾沒有很多變化，我們不用去記陰性、陽性、中性的區別，所以較容易學習。」一八四八年，某位評論家在一本英國期刊「雅典娜殿堂」（Athenaeum）中寫道：
由於文法結構簡單，字尾變化少，幾乎完全不注重性別差異，助動詞及語尾的簡化與精確，及表達的豐富與活力，我們的母語似乎被「組織」普遍採用，成為世界語言。
這樣的看法是錯誤的。儘管有許多字尾變化及詞性變化，拉丁文卻曾經是主要的國際語言；儘管名詞有陰性、陽性之分，法語也曾是國際語言；字尾有很大變化的希臘語、阿拉伯語、西班牙語及俄語，也在不同的時代與地區成為國際語言。容易學習與否，跟這一點關係也沒有。在各種文化環境下成長的兒童學說話的年紀大多一致，他們根本不會去注意語言的文法差異。至於英語「沒有文法」的想法（這對任何曾須以外語學習英語的人來說，是很可笑的），只要瞥一眼任何二十世紀的參照語法就會被摒除。譬如，《英語語法全書》（Comprehensive grammar of theEnglish language）中就包含一千八百頁，三千五百多個文法說明。這並不是在否認一種語言確實有某種被國際吸引的特質。舉例來說，學習者有時評論英文字彙的「親密性」，是指過去幾世紀以來，英文自其他所接觸過的語言借來新字彙的方式。對外來字彙的「歡迎」態度，讓英語與一些極力排除外來字彙的語言（最著名的就是法文）成為強烈對比，也賦予英語世界性的特色，很多人認為那是成為全球語言的一大優勢。從語彙的觀點來看，英語事實上是比較偏拉丁語系，而不是日耳曼語系；在其他結構方面，也有人指出，英語沒有規範社會階級差異的文法體系，比起那些表達複雜階級關係體系的語言（例如爪哇文），顯得民主多了。然而這些理應吸引人的特質只能算是次要的條件，必須同時考量可能降低國際上學習欲望的特點──以英語為例，就有許多不規則的拼字系統。
一種語言不會因其內在的結構性質、字彙量、在過去曾為偉大文學作品的書寫工具、曾與偉大的文化或宗教聯結等等，而成為全球語言。這些當然都是激勵人們學習語言的因素，但是，任何一個因素或任何因素的組合，都不能確保語言能暢行全球。的確，這...
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